让极地成为新的课堂——中国极地考察40周年知识进校园进西部活动侧爱游戏- 爱游戏体育- AYX体育官方网站记

2025-05-03 07:27:50

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　　2024年是我国极地考察40周年。为普及极地知识、宣传极地工作、增强社会公众的极地意识，2024年6月~12月，由国家海洋局极地考察办公室牵头，自然资源部宣传教育中心、中国极地研究中心（中国极地研究所）、中国自然资源报社、中国海洋发展基金会、海洋出版社有限公司以及部分省（区、市）自然资源主管部门、有关地方党委政府、学校等共同组织开展了极地知识进校园进西部系列活动，先后在甘肃、宁夏、山西、贵州、北京、西藏、重庆、湖南、江西等9个省（区、市）举办19场。25名极地考察专家和队员代表分享极地科学知识，中国南极长城站、中山站以视频连线方式进行交流互动，当地师生和自然资源系统干部职工代表近万人参加现场活动，极大地提升了社会公众的极地意识和科学素养，为推动新时代我国极地工作高质量发展营造了良好氛围。

　　考察站是极地科考的重要基础，考察装备是极地考察工作的重要保障。中国南极秦岭站副总设计师，中国建筑设计研究院所长、高级建筑师祝贺介绍了《中国南极秦岭站建设情况》，新站主体造型设计理念源于“南极星”和郑和下西洋使用的南十字星导航，考察站体现了“集约高效、科技人文、绿色低碳、智能先进”等特点。中国第40次南极考察队“雪龙2”号船长肖志民介绍了我国自主建造的第一艘极地考察船“雪龙2”号船及执行任务情况，让教科书中的极地考察破冰船真正地走进校园、走进课堂。贵州詹阳重工“南极一号”极地全地形车装备工程师温正畅、极地全地形车驾驶员曹黔华分享了极地全地形车应用南极科考的情况。

　　极地考察，测绘先行。极地测绘成果是国家重要的战略性信息资源，自主可控的数据资源是国家极地安全的重要保障。武汉大学中国南极测绘研究中心副主任、教授庞小平长期从事极地测绘遥感、地图制图学与地理信息系统等相关领域的教学和科研工作。她以《南极地理和地图的科学故事》为题，生动讲解了南北极的地理差异、南极测绘和地图相关的科学知识。黑龙江测绘地理信息局极地测绘工程中心正高级工程师韩惠军，长期从事南极测绘项目管理、技术管理、科学研究和现场任务执行等工作，先后7次参加中国南极考察，在我国全部南极考察站和重点考察区域执行考察任务。他以《透过测绘的视角认识南极》为题，介绍了极地测绘开展情况和取得的丰硕成果。

　　研究极地生态是保护极地的重要内容。北京师范大学生命科学学院生态系主任、教授邓文洪多次前往南极考察，他分享了《企鹅如何成为南极环境的“超级适应者”》精彩讲座。中国极地研究中心极地环境监测中心副主任、高级工程师蓝木盛介绍了我国极地生态无人观测系统的研发与应用情况。自然资源部第三海洋研究所副研究员李海、助理研究员妙星分别介绍了南极鱼类和海洋哺乳动物的基本科学知识。中国地质科学院地质力学研究所副研究员陈龙耀围绕《海陆变迁：南极大陆的形成与演化》进行授课。西藏自治区人民医院急诊科主任洛桑次仁介绍了《南极考察医疗急救知识》。这些极地生物和生态、地质研究成果，极大地激发了同学们的兴趣和探索热情。

　　极地知识进校园活动得到了举办地本省籍参加过极地考察的队员大力支持。甘肃省参加极地考察队员代表、中国科学院西北生态环境资源研究院副研究员徐春海介绍了中国北极黄河站及北极冰川情况。山西省参加极地考察队员代表、全国最美大学生、太原理工大学博士王煜尘介绍了《极地驿站的故事》。湖南省气象局观测与网络处副处长陈朝晖、甘肃省甘南藏族自治州卓尼县气象局副局长韩步龙、宁夏回族自治区银川市气象局业务科副科长牛斌、重庆市气象局高级工程师喻宝龙，结合各自极地考察经历，从不同角度分别介绍了南极越冬考察和极地气象观测预报的科学知识，引发了学生们的热烈讨论。

　　“怎样才能成为一名极地越冬考察队员？”“南极光和北极光出现的时间和规模是一样的吗？”在视频连线中，中国南极长城站、中山站考察队员以线上“极地课堂”形式分享科学知识并与现场学生互动。第40次南极考察长城站越冬站长、“雪龙”号原船长王建忠向现场观众介绍了长城站考察情况和科研成果。中国第40次南极考察中山站越冬站长、中国极地研究中心研究员胡泽骏向现场观众介绍中山站考察情况和科研成果，分享了极光的产生原理等科学知识。秦岭站、“雪龙”号纸模型成为视频连线和专家讲座提问环节深受同学们喜欢的“提问奖品”。

　　中国极地考察40周年极地知识进校园进西部活动得到自然资源系统积极响应。自然资源部原总规划师吴海洋出席首站活动并致辞，自然资源部办公厅、海洋战略规划与经济司等司局给予大力支持。国家海洋局极地考察办公室牵头组织、统筹活动开展，宣教中心精心策划、具体实施，极地中心积极参与、提供专家支持及提问奖品，海洋出版社支持在进校园活动中赠送极地和海洋科普图书。中国海洋发展基金会对进校园活动提供大力支持。相关省份自然资源厅联合当地教育、科技等单位积极协作、周密安排，保障活动落地。进校园活动在走进扶贫县过程中，得到江西省赣州市赣县区、重庆市彭水苗族土家族自治县党委政府大力支持。

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